Im Mittelpunkt steht die ganzheitliche Förderung und Erziehung des Kindes. Wir achten darauf, dass die Kinder lebensnah erzogen werden und sich in ihrem Alltag mit seinem kognitiven, sozialen und emotionalen Anforderungen zurechtfinden und sich dabei wohlfühlen. Hierbei nützen wir die natürliche Wissbegierde und die Spielfreude des Kindes. Nur über das Spiel werden notwendige Lernprozesse und Lernerfahrungen eingeleitet, vermittelt und vertieft.

Wir arbeiten nach dem situativen Ansatz und orientieren uns in unserer pädagogischen Arbeit an dem Erlebnisbereich und der Lebenssituation des Kindes.

- Sauberkeitserziehung
- Eingewöhnung
- Christliche Erziehung
- Entwicklung von Sprachkompetenz
- Entwicklung sozialer und interkultureller Kompetenzen
- Ausbildung des Wertverhaltens
- Gesunde Ernährung
- Bewegungserziehung

- Mathematische Bildung
- Naturwissenschaftliche und technische Bildung
- Umweltbildung und -erziehung
- Informationstechnische Bildung, Medienbildung und -erziehung
- Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
- Musikalische Bildung und Erziehung
- Bewegungserziehung und -förderung, Sport
- Gesundheitserziehung

Diese Methoden werden hauptsächlich in der Gesamtgruppe angewandt.

- Sing-, Bewegungs- und Kreisspiele
- Fingerspiele - Lieder (auch religiöse)
- einfache Tänze - der tägliche Teppichkreis
- Bewegungsbaustelle
- Bewegung in der Turnhalle
- Spaziergänge, Spielen im Garten, Spielplatzbesuche
- Gemeinsames einnehmen der Mahlzeiten
- Hygienische Übungen
- Experimente
- Hauswirtschaftliche Übungen
- Bilderbuchbetrachtungen
- Tischspiele
- Musizieren mit Orffinstrumenten
- Feinmotorische Übungen
- Bällebad
- u.s.w.

- eine gute, konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern
- eine enge Zusammenarbeit mit pädagogischen Beratungsstellen
- eine enge Zusammenarbeit mit Frühförderstellen und heilpädagogischen  Fachpersonal